Опис книги Педагогіка вищої школи: навчальний посібник / М.М. Козяр
У навчальному посібнику висвітлено основні аспекти педагогіки вищої школи з позицій сучасних вимог до організації навчально-виховного процесу та підготовки фахівців епохи інформаційного суспільства. Акцентовано на питаннях реалізації завдань Болонського процесу.
Для студентів, магістрів, аспірантів і науково-педагогічних працівників вищих закладів освіти.
Зміст книги Педагогіка вищої школи: навчальний посібник / М.М. Козяр
ВСТУП | Розділ 1. ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ ЯК ГАЛУЗЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ | 1.1. Педагогіка як наука та практика | Контрольні запитання та завдання | 1.2. Предмет і завдання педагогіки вищої школи на сучасному етапі розвитку українського суспільства | Контрольні запитання та завдання | 1.3. Методологічні основи педагогіки вищої школи | Контрольні запитання та завдання | 1.4. Освіта як цілісний педагогічний процес зростання особистості | Контрольні запитання та завдання | 1.5. Болонський процес і стратегія модернізації освіти в Україні | Контрольні запитання та завдання | 1.6. Місце педагогіки вищої школи у системі наук про людину | Контрольні запитання та завдання | Список рекомендованої літератури | Розділ 2. ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ | 2.1. Загальна характеристика педагогічного процесу | Контрольні запитання та завдання | 2.2. Закономірності та принципи педагогічного процесу | Контрольні запитання та завдання | Список рекомендованої літератури | Розділ 3. ДИДАКТИЧНИЙ ПРОЦЕС У ВИЩІЙ ШКОЛІ | 3.1. Сутність дидактичного процесу | Контрольні запитання та завдання | 3.2. Діяльність суб’єктів та об’єктів під час дидактичного процесу | Контрольні запитання та завдання | 3.3. Закономірності та принципи навчання | Контрольні запитання та завдання | 3.4. Концепції навчання у вищій школі | Контрольні запитання та завдання | 3.5. Кредитно-модульне навчання | Контрольні запитання та завдання | 3.6. Зміст навчання студентів | Контрольні запитання та завдання | 3.7. Основи організації навчання | Контрольні запитання та завдання | 3.8. Пізнавальні можливості студентів | Контрольні запитання та завдання | Список рекомендованої літератури | Розділ 4. МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ | 4.1. Форми організації навчання | Контрольні запитання та завдання | 4.2. Методи навчання | Контрольні запитання та завдання | 4.3. Технології навчання | Контрольні запитання та завдання | Список рекомендованої літератури | Розділ 5. КОНТРОЛЬ, ОЦІНКА ТА ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ | 5.1. Контроль у вищій школі, його функції, принципи і види | Контрольні запитання та завдання | 5.2. Методи контролю й оцінка знань, навичок та вмінь студентів | Контрольні запитання та завдання | Список рекомендованої літератури | Розділ 6. ВИХОВНА ДІЯЛЬНІСТЬ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ | 6.1. Розуміння та сутність виховання |Контрольні запитання та завдання | 6.2. Закономірності процесу виховання | Контрольні запитання та завдання | 6.3. Принципи виховання | Контрольні запитання та завдання | 6.4. Зміст виховання як соціокультура особистості студента | Контрольні запитання та завдання | 6.5. Методи виховання студентів | Контрольні запитання та завдання | 6.6. Форми і технології виховання | Контрольні запитання та завдання | 6.7. Проблеми соціалізації | Контрольні запитання та завдання | 6.8. Соціалізація в умовах ВНЗ | Контрольні запитання та завдання | 6.9. Особливості педагогічно-виховної діяльності | Контрольні запитання та завдання | 6.10. Педагогічна культура як особистісне утворення | Контрольні запитання та завдання | Список рекомендованої літератури | СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ | ІМЕННИЙ ПОКАЖЧИК
01030, м. Київ, вул.
Завантажити прайс-лист
